篇一：有趣的科学课
丁零零。上课的铃声响了，我们坐在教室里等老师，心想：今天的科学课又会有什么样有趣的内容呢？
不一会儿，美丽，可爱的科学老师走了进来，全班同学立刻安静下来。老师用教鞭指着黑板说：“今天，我们来让自己增高，但不许站起来。开始行动吧。”这时全班同学的造型真是千姿百态。我翻遍了正个书包，还是两手空空。我突然发现了一个矿泉水瓶子，里面还有半瓶水！我简直是如获至宝。我赶紧拿来往屁股底下一坐，自己果然高了一点儿。这时科学老师走过来摸摸我的头说：“这个方法不错。”我心中暗暗得意。我的同桌把书本垒得老高，可一不小心书倒了，摔了一个屁股墩儿，我笑得前仰后合。这个试验很有意思。
下课铃响了，我们下课了。我把瓶子拿了下来，发现裤子湿了，我满脸涨得通红。你说，这节科学课有趣吧！
篇二：一堂有趣的科学课
上课对我来说已是家常便饭了，在这些课中有令我感到快乐的、轻松的、难忘的，但是最有趣的还是那节科学课。
那次我们学的是《太阳和影子》，老师讲完后就领着全班同学下楼做游戏。
“同学们，我们先做手影游戏吧!”,随着老师一声令下，有的同学做出了一只美丽的孔雀，有的做出了一只横行霸道的螃蟹，还有的做出一只威猛的老鹰。而我则做出了一只可爱的小狗，只要我一栋小拇指，小狗就会“汪汪”地“叫”起来。
接下来，我们又玩起了踩影子。有的同学飞快地跑着，害怕被别人踩到；有的拼命地追着，有一副“才不到影子就坚决不回去”的样子；还有的踩着别人的影子后在那里得意时，他的影子却又被别人踩了一下，这就是：螳螂捕蝉，黄雀在后啊！
“哈哈哈......”在同学们的欢声笑语中这节课结束了。这节课真有趣啊！
篇三：科学课的乐趣
我最讨厌的学科是什么?不是语文，不是数学，而是科学。
“朱晓莉，下节什么课呀？”
“科学课。”
“啊，科学课呀！”叮铃铃，上课了，我们排好队向科学教室走去，这节课一定无聊透顶，我在路上想着。
“同学们好！”“老师好！”，一节科学课就因此拉开序幕，我无力地去拿科学书和实验册，老师让我们先看书，实验册可以现在做也可以待会做，我毫无疑问选择了待会做，因为那些无聊的实验快把我闷死了，便开始看书，我们这节课要学两个内容，一个是关于地球春夏秋冬的，还有一个是看星座，我看完了书仍不太理解，什么赤道，南北纬线，什么春分夏至。
老师见我们不懂，便在黑板上画了一个○，还拿了一个地球仪，在圆上画了一条赤道，南北纬线，几个点，详细讲了阳光照到哪个点上春分夏至，讲明了今天是冬至，夜晚最长。
本来讨厌科学的我也听入迷了。
篇四：科学课
今天上午第三节课，是科学课。老师让我们去实验室上课。
我们在班里站好队伍，一组一组的走去科学实验室。来到实验室门前，我们一个接一个的走了进去。
进去后，我们都被眼前的景象惊呆了，好多“专业”的设备，我们见都没见过。我们五六个同学组成一组，围坐在一个桌子旁，看着桌子上的东西，大部分都能叫上名字，但是最中间的那个，十分像水管，但拧开，却不流水，也不知道，是什么东西。老师先讲了一会课，然后就开始让我们做实验了。老师先让我们点燃香薰，然后放在玻璃罩口外，看看烟往哪飘？最后老师又让我们点燃蜡烛，看看有什么变化....
通过这个实验，我明白了：“风是空气流动形成的，而且是向温度高的地方流动的。”
原来上科学课这么有意思啊，不但可以学到很多未知的原理，而且还能够亲自动手做实验。我真想每天都来这里上课呀！
篇五：上科学课
今天我们上科学课，同学们排着很乱的队伍往多彩宫走，后面有好多人都不知道队伍去哪里了，带队伍的同学早已到了教室门口，老师看到乱糟糟的队伍，生气地说：“你们回去排好队再过来”。
我们在回班的路上，那些没排好队、走得不好的同学感到很羞愧，我们是一个友爱的集体，不能因为自己没排好队让整个集体重新再走回来，浪费大家的时间。我们又往多彩宫去的时候，队伍排得整整齐齐地，老师说：赶快进来吧，你们都已耽误了20分钟时间了。
老师在课堂上讲了点滴这个科学实验中常用的工具，点滴工具是用塑胶和玻璃管制成的，使用方式是：用手捏扁塑胶放入水中松开，水就进入玻璃管里了，再轻捏塑胶，水就一滴一滴地出来了。老师让我们自己试试就下课了。我想要是我们第一次就排好队过来，就可以多学一些知识了。
篇六：科学课
今天我们上了一节科学课，让灯泡发亮。下午第一节数学课刚下课，语文老师就进来，说：“下课不要下课，上个厕所就坐在座位上不要走。”我们异口同声的回答：“这是要去哪里呀，我们还要打乒乓去哪。”老师说：“去实验室。”老师刚说完，只听一片响声：“耶。”然后我接着说：“唉，孙真乖！。”然后我们赶快上厕所坐在座位上，老师把科学书发了还发了一张表，一看科学书原来做实验是让灯泡发亮，然后我们就上去了。
到了实验室，我们坐在自己的座位上 ，然后老师就发材料，有电池、小灯泡和导线，然后我们就开始了，刚开始常琳他们的灯泡就烂了一个小口，然后老师凶猛的说：“怎么这么不小心，你们去坐在吴怡林他 们那里。”
然后我们就开始了，经历了四次实验，我们成功了三次失败一次，然后我们开始填表格，填完了刚好下课，然后我们回教室，拿着乒乓球拍去打乒乓球了。
篇七：一节科学课
“叮铃铃---”，上课铃响了，科学朱老师迈着轻盈的步子走进了教室。同学们仿佛没有听到上课铃声，也没人注意到老师的存在，像往常一样乱糟糟的。朱老师看到这场面，很生气，大声吼道：“安静！没听见上课铃响了！”班里的同学都被吓了一跳，顿时鸦雀无声，班里安静得连一根针掉在地上都听得见。我也被吓得不敢做声，小心翼翼的抬起我那低了又低的头，看着老师。老师高高的个子，40来岁的样子，头顶有点秃，生气起来，皱着眉头，眼睛死死的瞪着你，让人有点害怕。
老师的火一会儿就消失了，他开始讲课。这节课老师向我们讲解简单乐器的制作方法。老师绘声绘色的讲，我们聚精会神的听讲，仿佛一个字听不见就不行。老师还时不时讲几个笑话，逗得同学们哈哈大笑。我突然觉得老师有时像严厉的家长，有时又像我们亲密的朋友。
真是一节有趣的科学课。