篇一：一次有趣的发现
星期天，我做完作业，在爸爸的书桌上，翻出了一块奇怪的镜片，我拿着它对着书本一照，文字变大了，我觉得非常有趣，对着文具盒一照，文具盒也变大了，我又对着笔筒一照，笔筒变粗了；我又照 小猫，小猫变成了小老虎；我又走出书房，一照蚂蚁，蚂蚁变成了蟑螂……这简直太神奇了！这不是放大镜吗？我就跑到妈妈身边兴奋地说：“妈妈，你看，放大镜！它可神了，把什么东西都能放大！ ”妈妈正在忙着她手中的活儿，头也不抬地说：“真的吗？”“真的！可神了！”妈妈不动声色的说：“那你能不能把桌角放大呢？”
我听了妈妈的话，就来到桌角旁，对着桌角照，可是真奇怪了，无论我怎么照，桌角还是直角，任凭我拿着放大镜左照右照，它还是那个样子。
这到底是怎么了呀？
我就去问妈妈：“妈妈，为什么放大镜不能把桌角放大呀？”妈妈说：“这就靠你自己去发现了。”
于是，我就带着这个问题去查阅资料，终于，我在《十万个为什么》中找到了答案。原来，桌子的长和宽构成了桌角，所以，无论桌子的长和宽如何变化，它们构成的直角还是直角，桌角自然不会变大 了。难怪老师在黑板上画的直角和我们课本上的直角都是90度呢！
这次有趣的发现给我深刻的启迪：任何问题都有特殊的情况，遇到问题，一定要多角度思考问题哟！
篇二：一个有趣的发现
在我的生活中，有许多的发现，但是，最神奇而有趣的是我发现了鱼是睁着眼睛睡觉的。
一次，我到同学家去玩。刚走进客厅，就被他家的大鱼缸吸引了，我迫不及待地坐到鱼缸前，目不转睛地看着五颜六色、形态各异的鱼。看了好半天，我发现鱼儿的眼睛都是睁着的，眨也没眨一下。我 想：“难道鱼不能闭眼吗？睡觉也睁着眼吗？”我问同学，她说也不知道。可是鱼的确是睁着眼睛的呀！我回去问爸爸：“鱼是睁着眼睛睡觉的吗？”爸爸说：“对。”我又问：“那鱼儿为什么睡觉睁 着眼呢？死后是睁着眼的吗？”爸爸说：“孩子，你自己动动脑筋就会找到答案。” 我带着疑问去查《十万个为什么》，终于查到了。原来鱼是没有眼脸的，没有办法闭上眼睛。我们看见鱼在静止的 时候，就表示它在休息。但是，它的眼睛仍然是睁开的。我这才恍然大悟，明白鱼睡觉时眼是睁开的，即使在死了之后，仍是睁着眼的。我合上书，喜出望外地去告诉爸爸，爸爸听了我的解释，也很满 意，连连夸我是个善于观察、爱动脑筋的好孩子。听了爸爸的夸奖，我心里像吃了蜜一样甜。
那天，我发现了鱼在任何时候都是睁着眼睛的。这也让我明白：做任何一件事，都要善于观察，勤于思考，才能得出正确的结果。
篇三：一次有趣的发现
暑假的一天，我匆匆忙忙地跑回家准备狂饮一顿（因为我刚踢完足球）。刚想到客厅，只觉得脚下的东西一滑，便和地面来了个“ kiss” 。起来一看，原来是豆子。这时爸爸出来了，我以为他会骂我 ，没想到他笑着说：“我刚想把它们放在桌子上，这下可好，被你搅和在了一起，明天你有活干了。”
第二天，我连懒觉都没敢睡，就从一大盆混合豆中，抓了一把放在圆桌上，一颗一颗地往出挑。就这样，我越挑越累，越挑越烦，最后，刚抓上来一把豆，便气得瞪了桌子腿一脚。往地下滚的大部分是 黄豆，而留在桌子上的大部分是红豆，我又反复试了几次，一边试着一边观察一边思考。在反复的操作，观察下，我终于得出了结论：黄豆是圆的而红豆是椭圆的，当桌子受到震动时，黄豆滚得快，而 红豆滚得慢，所以掉在地上的大部分是黄豆，而留在桌子上的是红豆。
嘿，我一下子来了精神，我用发现的方法去分豆。不到20分钟，一盆看似难而十分容易的混合豆，被我泾渭分明。当我把豆放在我爸面前时，他惊呆了，惊讶地问我：“你怎么分的这么快？”我便把我这 个有趣的发现告诉了爸爸。爸爸竖起了大拇指，满脸自豪地说：“好儿子，长大了。
在这件事中，我还有一个发现：无论遇到任何事，不能蛮干，要善于发现方法，把苦干和巧干有机的结合，才能做得更完美！
篇四：有趣的发现
大自然充满了神奇和奥秘，只有细心观察的人才会发现。2013年5月23日星期四的11点多的时候，我和同学们都发现了日晕。
只见太阳周围有一圈黑色的，边缘是彩色光环，大概持续了四五十分钟。这种现象我有生之年没见到过，好奇极了，我们兴奋不已，叫着，跳着。有的趴在栏杆上看，有的干脆跑到楼下看个明白。 我思考着，这是什么呀？大伙儿七嘴八舌地议论着。有的说：”是彩虹。“有的说：”是日光圈。“……突然，一个同学喊道：”问老师去！“只见老师笑眯眯的走过来。大伙儿围上去问：”老师，这是 什么呀？老师很有学问的说：“这是日晕。晕是一种自然界的光学现象。它是由于当太阳或月亮的光线透过高而薄的白云（卷云、卷层 云或卷积云）时，受到冰晶折射形成，彩色排列顺序内紫外红。出现 在太阳周围的光圈叫日晕，出现在月亮周围的光圈叫月晕。 出现晕的时候，一般没有什么风，天空飘着薄云。日晕的出现，往往预示天气要有一定的变化，俗话说：日晕三更雨，月晕午时风”大家听得 入迷了。异口同声地说：“太神奇了！”
通过这次的发现，我暗暗地下定决心，：长大以后，要当一名科学家，去发现更多有趣的、新奇的东西。解答大自然各种各样的奥秘。
篇五：有趣的发现
今天的作文课上，张老师拿出了两摞本子和一张白纸。这些东西和今天的作文课有什么关系？同学们都觉得很奇怪。
老师首先把两摞本子隔开，再在上面铺上那张白纸，仿佛是一座桥，似乎还能听到“桥”下的流水声。接着，张老师又在“桥”上放上一包餐巾纸，结果，“桥”塌了。呀！这座“桥”怎么这么不结实 ！
张老师亲切地问大家：“同学们，你们有没有办法让这座‘桥’结实一点？”话音刚落，吴正清举起了手。张老师叫他上讲台演示一下。吴正清把那张纸折成波浪形，重新放在两摞本子上。老师又把那 袋餐巾纸放在新“桥”上，结果“桥”仍然稳稳当当的。同学们很惊讶。接着，老师又放上六包餐巾纸到“桥”上，“桥”还是很稳固。这真是一个奇迹！同学们都疑惑不解：为什么刚才这张纸连一包 餐巾纸的重量都承受不了，而纸折过后，居然能承受七包餐巾纸的重量？
张老师揭开了其中的秘密：“因为折成波浪形的纸已经成为瓦楞结构了，瓦楞结构简单、坚固，比一般结构能承受更多物体的重量。桥、防盗门、安全帽都是瓦楞结构。”
我们终于恍然大悟，小小的一张纸原来蕴藏着那么丰富的知识。我们平时一定要注意多观察，勤动脑，就能学到更多有用的知识。