篇一：难忘的公开课 晨皓
在我的脑海中记得上过很多公开课，提起公开课，大家都很喜欢吧。有数学的、语文的还有信息的，各式各样，数也数不尽，而我印象最深的就是这周星期二的一节语文公开课。
公开课的前一天，我做了充分准备，心想：这节公开课肯定比平时的课堂来得更生动形象吧，因为这是一篇讲周恩来小时候立志的故事。星期二终于来临了，在公开课中老师问学们在《为中华之崛起而读书》的课文中的“志”可以组几个词语，我们踊跃回答，有的说“意志”，有的说“立志”，还有的回答“杂志”等等，老师再让同学们齐读课文，给我们讲了那时候中国是那么懦弱，也放了租界地的图片，还讲述了租界地是一个什么样的地方，让大家记忆最深刻的就是第八段，主要讲了周恩来背着大伯和同学们闯进租界看到了一位妇人的亲人被洋人汽车轧死了，她原指望中国的巡警能给她撑腰惩处这个洋个，谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训诉一通。看到这一幕周恩来气愤地从租界回来，他才明白伯父说的“中华不振”的含义，在不断沉思下，他说出“为中华之崛起而读书”的一句，竟如此有抱负和胸怀的话。
上完这节公开课，同学们都紧握双拳、面目愤怒，和周恩来一样在沉思，在想同一个话题——“为中华之崛起而读书”，如文章所说，中国人要想不受帝国主义就要振兴中华，读书要以此为目标。
如今的我们生活在太平盛世，没有骄横的洋人和不讲道理的中国巡警，没有那位妇人可怜的遭遇，没处说理去。但放眼世界，如今中国也面临着新的机遇、新的危机。时代需要我们这一代人像前人一样去努力、去拼搏，为中国梦而奋斗。时刻铭记周总理的话“为中华之崛起而读书”。
篇二：受益匪浅的一节生物公开课 贺凯乐
阳光明媚的一个上午，一位老师津津乐道地向同学们讲授关于人体泌尿系统的组成，她就是和蔼可亲的生物老师——王金菊。
我最喜欢的老师就是王老师了，她讲课讲得很透彻。在有许多老师听课的情况下，她却“临危不惧”，执着地追求课的形神兼备。
在这节课上，我学会了许多，也领悟了许多。
你听！同学们讨论得真激烈呀！每个人都是滔滔不绝，互不相让，双方各执一词，一争高下。特别是我们组的那几个人，倔得狠，都快“打”起来了……
通过这样的课堂讨论，锻炼了我们辨清是非的能力，也通过相互间的交流观点、意见，同学们得到了更多信息，学到了更多知识，学习更扎实了。
不一会儿，到了高潮部分了。快看！第一组的代表大踏步上台点评了。只见他神态自若，胸有成竹地讲了起来。刚刚讲完，台下的同学就按捺不住，开始进行质疑和补充了。大家你一言我一语地针锋相对，就像在开一场辩论会一样地热闹。我正陶醉在其中，突然轮到我们小组点评了。我站在讲台上仿佛站在一个聚光灯照耀着的舞台上，大家的目光都聚焦在我的身上。由于经过了一年的课堂练习，我一点儿也不慌张。我从容地讲解着，随心所欲地展示着我的风采……
就这样整节课都成了我们学生的天下了，我们自由但又有序地参与、表现，展示自己的才华、能力，表达自己的观点、意见。而生物老师就像一个充满智慧的导演，总是在关键时刻提醒、提示我们，把我们从偏离核心问题的轨道上，引到中心问题、本质问题的思路上来……
通过这节课的学习，不仅使我学到了更多知识，还使我明白了大胆地用语言来表达自己心中所想，是多么地重要，这些归根结底都是生命课堂所带来的啊！
是生命课堂使我明白了语言表达的重要性；是生命课堂使我更牢固地掌握知识；是生命课堂给予了我正确的学习方法。
这节生物课使我受益匪浅！忽然觉得时间过得好快呀，真不想下课呀！
篇三：喜听众享公开课
众享众享，大众共享。在郑州，众享教育很有名，注册校讯通的学生和家长全知道。无奈两处校址离我家都不近，所以只能在网上看视频，一直没机会去接受名师的面授，
巧了，就在我期末考完的那一天，妈妈的手机上飞来一条短信，说是第二天，也就是6月30日下午，众享教育有公开课，欢迎去听听。
哦，机会难得！本来想去奥斯卡影城看电影的，不看了！本来还准备到德化步行街闲逛的，不逛了！我和妈妈早早地赶到公开课的所在地，登记，签到，进教室。我呼啦坐到第二排，妈妈则坐在最后面。
开课了，一位帅气的男老师先来讲数学。要说，我在“平行线奥数”已经上了两期，现在还是“金杯班”的一员。可是，帅气的男老师前前后后讲的十一道题，自己会做的也就四道。这真叫山外有山，学无止境哦！
老师发问：“这道题谁会做呀？”
有位女生站起来，头头是道地讲了一番。老师很满意，询问是哪个学校的，叫啥名。我扭头一看，咦，怪面熟。想起来了，她不就是校讯通里大名鼎鼎的心之小语吗。
老师又问：“还有这道题，谁能做？”
我忍不住冒失起来，举手，站立，稀里哗啦讲了自己的理解。或许是没表述清楚，或者是解题的思路不大一样，老师潇洒地一笑，让我坐下了。哦呵，想露脸没露成。
稍事休息，一位文气的女老师，又来讲英语。说实话，我自以为英语还不错，在阳光外语上着“精英班”呢。不料，竟在课堂上闹个小洋相。
文气的女老师出题：Thursday is the day。
英国的日期概念，以及表述方法，我是知道的。周日被称作第一天，Thursday是周四，那就是第五天，横线上面应当填fifth。如果是笔试，肯定不会错。可一听周围同学都说要填“fourth”，我立刻犯了糊涂，也跟着“fourth，fourth”地嚷嚷起来。由于坐的靠前，显得声音还特别嘹亮。咳，一道本来可以露脸的题，反倒丢丑了。
对了，帅气的男老师在结束他的数学课时，给大家留了一道麻烦题。老师说：“这道题，我做了十年，最近才解开。你们做做看，做出来，有奖品的。”
回到家，我就没闲着，一个劲儿地做做做。后来，妈妈也做，外公也做，精通数学的舅妈也做。可惜哟，费了老厚一沓纸，谁也没有做出来。不过，心里依旧老欢喜，因为在做这道题的过程中，乐趣多多。
篇四：充满生机与活力的公开课 吴嘉菲
如火如荼的五月，亦是公开课“盛开”的季节，各班都积极努力，想争做上公开课的班级——这将是无上的光荣！我们班被英语老师选作上公开课的班级，大家都很高兴，认真准备，想在公开课上超常发挥，从而给其他老师留下美好的印象。
周五上午第三节课前，同学们早早地回到教室，自觉地坐到自己的座位上，有的拿着书看，进行二次预习，有的继续讨论不懂的问题。当老师进来时，大家都停下手中的事，端正做好，各小组严阵以待，等待英语老师的“检阅”。
像往常一样，课前我们都要放一些英语歌曲，一来活跃气氛，二来让大家跟唱，提高英语听力和口头表达能力。今天也不例外，课前我们继续听唱歌曲。一阵铃声响过之后，公开课正式开始了。魏老师先后请出两位同学独唱英文歌曲，这回可不是闹着玩的，这是我们老师精心设计的导入环节，因为我们今天学习的课题就是“What don't you get her a scarf ？（为什么不唱英文歌呢？）”你瞧，老师设计的导入和选的课结合得多么紧密、贴切，简直是天衣无缝啊！
“Do you know the name of some English songs ？”“Do you think English songs can help you learn English ？”……当老师抛出一系列问题之后，我们进入到今天的关键环节——小组讨论。同学们像上好了的发条，迅速起立站好，两两之间开始了激烈的讨论，一阵沸腾的声音过后，各小组都交流完毕，形成了本小组统一的观点，由小组代表快速上台把本组意见通过板书的形式展示出来。展示组展示得字迹工整、条理清晰，点评组也毫不逊色，他们要检查展示组的答案是否正确，如果不正确便要改正过来，还要讲明道理。随着展示的结束，点评环节拉开了序幕。第一组的代表从容上台，声音洪亮，思路清晰，讲解到位，获得台下一片掌声。接下来的小组别出心裁，设计了一段小对话，演示给大家，让同学们更容易理解。最后一个点评小组更是使出浑身解数，开始思维拓展，与台下同学进行互动，点评环节真是精彩纷呈啊！而质疑环节则更是激情澎湃，同学们纷纷举手，一个个争先恐后的，让课堂充满了生机与活力。
“铃铃铃……”下课了，公开课落下了帷幕，同学们都意犹未尽，还没上够呢，希望下一节公开课早日到来！
篇五：上公开课，赏核舟style 凌晓雨
阳光照耀着树木，绿叶“折射”出太阳的光芒，洒下一片辉煌。树木的根仍在吸取着大地的营养。然而，那深绿色的树叶显得有些不耐烦，晃动着身体，使劲儿地朝窗户里边看去，“今天教室里要发生些什么呢？”
跟随着树叶的目光，正沉醉在这周边迷人的秋日风景中的我回过神来，看向教室里：教室西北角，王老师已然站在门口；教室后面，一些听课的老师已然坐好。哦！这是一节公开课。王老师要带我们一起走进这曾不盈寸的核舟，来欣赏一下核舟style。
“清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”。这是作者与客在泛舟时所见所闻所感。正因为在泛舟，我感受到了皎洁的月光，优美的景色，仿佛被笼罩在这月光水色之中，无限陶醉。
“合作探究开始……”老师的话音一落，全班同学立刻从美景中收回思绪，拿起自己的导学案齐刷刷地站了起来，大家七嘴八舌地讨论着各组分配的问题。由于后面坐了一排的听课老师，使我这龟兔赛跑的心一直停不下来，“怦怦，怦怦”的心跳自己都能听到。为了掩饰紧张的情绪，我只知道一味地讲题，再讲题。当讨论结束大家落座时，我这紧张的心情才逐渐平复。
哦，这么快可轮到我们组了，今天该我上台点评了。我迈着沉重的步子一步一步地走上讲台，感觉腿一直在抖，一直在抖。忽然一个声音蹦出来“不能为小组丢脸！”，耳边似乎听到另一个我在提醒自己。于是我深吸了一口气，开始点评：“我代表第三组来点评第二题……”逐渐地我恢复了平时的状态，不再紧张了。“第四组代表讲得很好，我给他打5分……”噢！我终于讲完了！这时只感觉身心一阵轻松，我迈着轻盈的步伐走下讲台，回到组内，看着组员们鼓励的目光，心里很是激动：“我战胜了自己，我进步了！”
窗外的树叶仍然晃动着身体，不过好像有了一种使劲儿往上窜的动力，一种想冲破湛蓝天空的动力……
在这时而温暖、时而凉爽的天气中，有这么一节令人紧张却又激动的公开课，最适合不过了。因为我从中学到了知识，锻炼了能力，提升了自信，并且通过老师精心设计、组织的生命课堂深入细致地了解了核舟“风格”，这真是收获多多啊！怪不得那俏皮的树枝要使劲儿往教室了伸呢！